Encontre aqui o Plano Analítico de Português da 8ª Classe do 2º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis
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Encontre aqui o Plano Analítico de Português da 8ª Classe do 2º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis. – 1º Ciclo do Ensino secundário de Moçambique
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Governo do Distrito de _________
Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia
Repartição de Educação Geral
ZIP _____________
ESCOLA ________________
PUBLICIDADE| No de Ordem | Unidade temática | No de Aulas | Conteúdos | Objectivos | Competências | Meios de Ensino | Obs. |
| 1a Semana 13/05 à 17/05 | 6. Textos, normativos | 4 | 6.1. Textos específicos: – Regulamento de Avaliação (Excertos) 6.2. Funcionamento da língua: – Voz activa e passiva (regência do agente da passiva) | · Ler excertos do regulamento de avaliação, com entoação, pausa e ritmo adequados; · Interpretar excertos de avaliação; · Identificar frases na voz activa e passiva; · Transformar frases da voz activa em passiva e viceversa; | · Interpreta o Regulamento de Avaliação; · Constrói frases na voz activa e passiva; | Material Básico Escolar (M.B.E.): Regulamento da escola;Livro do aluno;Cartazes;Quadro;Giz;Apagador;Etc. | |
| 2a Semana 20/05 à 24/05 | 7. Textos Administrativos | 4 | 6.3 Tema transversal – Respeito pelas normas de avaliação; 7. Textos Administrativos 7.1.Texto específico: Acta – Estrutura -Tipo de Linguagem 7.2 Funcionamento da língua – Tempos compostos: modos indicativo e conjuntivo (Pretérito perfeito e mais-que-perfeito) – Formas de tratamento | · Participar em debates sobre o respeito pelas normas de avaliação · Ler actas com entoação, pausa e ritmo adequados; · Interpretar actas; · Usar verbos nos tempos compostos do indicativo (pretérito perfeito e pretérito mais que perfeito), na produção de frases; · Distinguir os tempos compostos dos tempos simples; · Empregar formas de tratamento adequadas na produção de frases; · Produzir actas; | · Debate sobre a importância do cumprimento das normas de avaliação; · Interpreta actas; · Usa formas de tratamento adequadas na produção de frases; · Redige actas sobre factos ocorridos numa reunião da turma ou da associação de estudantes, empregando os verbos nos tempos compostos do indicativo (pretérito perfeito e pretérito mais que perfeito); | M.B.E. M.B.E. | |
| 3a Semana 27/05 à 31/05 | 8. Textos Jornalísticos | 4 | l 7.3. Tema transversal – Violência baseada em género 8.1.Textos específicos · Anúncios classificados – Estrutura – Características 8.2.Funcionamento da Língua: – Funções sintácticas: complementos circunstanciais (tempo, lugar e modo) – | · Participar em debate sobre violência baseada em género · Interpretar anúncios classificados; · Analisar anúncios classificados quanto à estrutura e principais características; · Identificar os complementos circunstanciais de tempo, lugar e modo; | · Debate sobre violência baseada em género, empregando os verbos nos tempos compostos do indicativo (pretérito perfeito e pretérito mais que perfeito · Interpreta anúncios classificados; · Analisa anúncios classificados quanto à estrutura e principais características; · Identifica as funções sintácticas e preposições; | M.B.E. | |
| 4a Semana 03/06 à 07/06 | 4 | Preposições a, de, em, para, por – Acentuação: Regras gerais 8.3.Tema Transversal – Rendimento e despesa. Preparação para o Teste Escrito Realização da 1ª ACS | · Elaborar frases em que ocorram preposições; · Produzir anúncios classificados; · Participar em debates sobre rendimento e despesa. Preparar a matéria para avaliação Avaliar os conteúdos lecionados; | · Produz anúncios classificados sobre os seus artigos/bens, da sua família ou da sua comunidade; · Debate sobre rendimento e despesa. Revê a matéria Responde às questões do teste | M.B.E. | ||
| 5a Semana 10/06 à 14/06 | 9. Textos Multiuso | 4 | 9.1. Texto Específico: Relato de acontecimentos: – Estrutura – Tipo de Linguagem 9.2. Funcionamento da língua – Verbos irregulares dizer, pedir e ouvir. | · Ler relatos de acontecimentos; · Analisar a estrutura de relatos de acontecimentos; · Interpretar relatos de acontecimentos; · Produzir relato de acontecimentos; · Produzir frases em que ocorram verbos irregulares dizer, pedir e ouvir; · Usar os verbos dizer, pedir e ouvir em todos os tempos dos modos indicativo e conjuntivo; ; · Reconhecer os males causados pelo consumo das drogas. | · Interpreta relatos de acontecimentos; · Analisa a estrutura de relatos de acontecimentos; · Relata, oralmente e por escrito, acontecimentos relacionados com casos de droga; · Apresenta alternativas de solução para casos de envolvimento com as drogas, relatados oralmente ou por escrito. · Explica, de forma clara e expontânea, as diferentes maneiras de resistir a pressão dos grupos da sua idade, turma, ou mais velhos. · Usa os verbos dizer, pedir e ouvir em todos os tempos dos modos indicativo e conjuntivo; | M.B.E. | |
| 6a Semana 17/06 à 21/06 | 4 | – Conjunções/locuções subordinativas e orações subordinadas temporais e condicionais 9.3. Tema trasversal – Prevenção de drogas incluindo álcool e tabaco Correcção e entrega do Teste Escrito | · Identificar as conjunções e locuções subordinativas temporais e condicionais; · Identificar conjunções temporais em relatos de acontecimentos. · Construir orações temporais e condicionais. · Relatar, oralmente e por escrito, acontecimentos Corrigir os erros cometidos na prova | · Usa orações subordinadas temporais e condicionais nos textos que produz. · Produz cartazes sobre os males causados pelo consumo das drogas incluindo álcool e tabaco. Corrige os erros tidos na prova | M.B.E. | ||
| 7a Semana 24/06 à 28/06 | 10. Textos Líricos | 4 | 10.1. Texto específico: Texto poético · Estrutura – verso – estrofe · Recursos estilísticos: comparação, metáfora, hipérbole. | · Ler, de forma expressiva, textos poéticos; · Identificar o texto lírico com base no seu conteúdo e mancha gráfica; · Identificar verso e estrofe; · Caracterizar a função emotiva da linguagem; · Identificar os recursos estilísticos: comparação, metáfora, hipérbole; | · Interpreta poemas líricos; · Analisa textos poéticos quanto à estrutura e linguagem; · Explica, com base em elementos do texto e no seu conhecimento do mundo, a relação entre o texto e o contexto moçambicano. · Usa recursos estilísticos (comparação, metáfora, hipérbole), na elaboração de poemas líricos; | M.B.E. | |
| 8a Semana 01/07 à 05/07 | 4 | · Poesia de Rui de Noronha e Marcelino dos Santos Realização da 2ª ACS | · Declamar poemas; Avaliar os conteúdos lecionados, | Interpreta poemas líricos; · Analisa textos poéticos quanto à estrutura e linguagem; · Explica, com base em elementos do texto e no seu conhecimento do mundo, a relação entre o texto e o contexto moçambicano. · Usa recursos estilísticos (comparação, metáfora, hipérbole),em poemas líricos; | M.B.E. | ||
| 9a Semana 08/07 a 12/07 | 4 | 10.2. Funcionamento da língua – Funções sintácticas: nome predicativo do sujeito (Revisão) 10.3. Tema transversal – Identidade Cultural e Moçambicanidade | · Identificar os constituintes que desempenham a função de nome predicativo do sujeito em frases extraídas do texto; · Produzir textos líricos; · Identificar, no texto, marcas da moçambicanidade, valores culturais moçambicanos e universais. | · Identificar os constituintes que desempenham a função de nome predicativo do sujeito em frases extraídas do texto; · Produzir textos líricos; · Identificar, no texto, marcas da moçambicanidade, valores culturais moçambicanos e universais. | M.B.E. | ||
| 10a Semana 16/07 à 19/07 | X Textos Literários | 4 | Preparação para a realização da Avaliação Trimestral (AT) | Preparar os conteúdos a serem avaliados; | Faz a revisão das matérias dadas | M.B.E. | |
| 11a Semana 22/07 à 26/07 | 4 | Realização da Avaliação Trimestral (AT) | Realizar a prova de avaliação | Responde às questões do teste | M.B.E. | ||
| 12a Semana 29/07 à 02/08 | 4 | Correcção e entrega da AT | Corrigir os erros cometidos na prova | Corrige os erros cometidos na prova | M.B.E. | ||
| 13a Semana 05/07 à 09/08 | 4 | Discussão de notas e de comportamento Divulgação das médias trimestrais. | Discutir o aproveitamento | Discute o aproveitamento |
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