Encontre aqui o Plano Analítico de Matemática da 8ª Classe do 3º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis
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Encontre aqui o Plano Analítico de Matemática da 8ª Classe do 3º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis. – 1º Ciclo do Ensino secundário de Moçambique
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Governo do Distrito de _________
Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia
Repartição de Educação Geral
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ESCOLA ________________
PUBLICIDADEOrdem de semanas | Unidade Temática | No de Aulas | Conteúdo | Objectivos | Competências | Meios de Ensino | Observações | |
26/08 à 30/08 | VII ÁLGEBR A | 4 | MONÓMIOS -Noção de monómio; -Grau de um monómio; -Monómios semelhantes; -Exercicios de aplicação | − Identificar monómios; − Indicar o grau de um monómio; − Adicionar e subtrair monómios; | -Aplica regras e procedimentos na resolução de diferentes situações da vida, tendo em conta o contexto dos monómios. | MBE |
02/09 à 06/09 | VIII ÁLGEBRA | 4 | -Adição algébrica de monómios; -Multiplicação de monómios; -Multiplicação de monómios; -Exercicios de aplicação | − Multiplicar monómios; − Aplicar as propriedades da multiplicação. | -Aplica regras e procedimentos na resolução de diferentes situações da vida, tendo em conta o contexto dos monómios | MBE | |
09/09 à 13/09 | 4 | -Divisão de monómios; -Potenciação de monómios. -Exercicios de aplicação -Exercicios de aplicação | −Aplicar as propriedades da Multiplicação –Resolver exercicios concretos na vida real | -Aplica regras e procedimentos na resolução de diferentes situações da vida, tendo em conta o contexto dos monómios | MBE | ||
16/09 à 20/09 | VIII ÁLGEBRA | 4 | SISTEMA DE DUAS EQUAÇÕES LINEARES A DUAS INCÓGNITAS -Revisão de equações literais; -Conceito de sistema de duas equações lineares a duas incógnitas -Equações lineares a duas incógnitas; -Exercicios de aplicação | − Identificar equações literais; − Verificar se um par ordenado é solução de um Sistema; − Identificar sistemas equivalentes; − Resolver sistemas de duas equações lineares com duas Incógnitas, pelo método de redução ao mesmo coeficiente; | -Aplica Sistemas de Equações lineares a duas incógnitas na resolução de problemas. -Esquematiza figuras planas na resolução de problemas conducentes aos sistemas de duas equações. | MBE | |
23/09 à 27/09 | 4 | -Sistemas equivalentes; -Resolução de sistemas pelo método de redução ao mesmo coeficiente (método de substituição e método de adição ordenada); -Exercicios de aplicação | − Resolver graficamente sistemas de duas equações lineares com duas incógnitas; | -Interpreta e resolve problemas matemáticos conducentes a um sistema de duas equações lineares. | MBE |
-Resolução de sistemas de duas equações lineares com duas incógnitas pelo método misto; –realização da ACS1 | − Traduzir situações da vida em linguagem algébrica e vice-versa − Traduzir o enunciado de um problema da linguagem corrente para a linguagem Matemática; | ||||||
30/09 à 04/10 | VIII ÁLGEBRA | 4 | -Classificação de sistemas; -Resolução gráfica de sistemas de duas equações lineares com duas incógnitas; -Resolução de problemas conducentes aos sistemas de duas equações lineares com duas incógnitas. | − Interpretar e resolver problemas conducentes aos sistemas de duas equações lineares a duas incógnitas, usando tabelas e gráficos; − Discutir a solução de um sistema de equações, no contexto do problema. | -Interpreta e resolve problemas matemáticos conducentes a um sistema de duas equações lineares. | ||
07/10 à 11/10 | IX GEOMETRI A | 4 | 1. Revisão -Ângulos verticalmente opostos; -Ângulos formados por rectas paralelas, intersectadas por uma secante; -Triângulos: -Elementos de um triângulo; | -Identificar ângulos verticalmente opostos; -Identificar ângulos formados por duas rectas paralelas intersectadas por uma secante; -Comparar ângulos formados por duas rectas paralelas, intersectadas por uma secante; | -Resolve problemas Matemáticos vinculados à vida, aplicando a congruência de triângulos e Teorema de Pitágoras. | MBE | |
14/10 à 18/10 | IX GEOMETRI A | 4 | -Ângulos internos e externos de um triângulo; -Classificação de triângulos. 2. Congruência de figuras geométricas: -Noção de congruência de segmentos, ângulos e polígonos; -Realização da ACS2 | -Definir o conceito de congruência de triângulos; -Identificar triângulos congruentes, a partir dos critérios de congruência; | -Esboça figuras, a partir de objectos reais, para empregá-las na resolução de problemas práticos. | MBE |
-Demonstrar a congruência de triângulos, utilizando os critérios de congruência; | |||||||
21/10 à 25/10 | 4 | -Noção de congruência de triângulos; 3. Critérios de congruência de triângulos: -Critério lado-ângulo-lado; -Critério lado-lado-lado; -Critério ângulo-lado-ângulo; | -Demonstrar a congruência de triângulos, utilizando os critérios de congruência; -Aplicar os critérios de congruência de triângulos na resolução de Problemas geométricos e quotidianos; | -Esboça figuras, a partir de objectos reais, para empregá-las na resolução de problemas práticos. | MBE | ||
28/10 à 01/11 | 4 | 4. Isometrias: -Paralelismo e Proporcionalidade. Teorema de Thales; -Figuras congruentes. Figuras semelhantes; -Polígonos semelhantes; -Aplicação da congruência de triângulos na resolução de problemas; | -Aplicar os critérios de congruência de Triângulos na resolução de problemas geométricos e quotidianos; -Enunciar o Teorema de Pitágoras; | Resolve problemas matemáticos vinculados à vida, aplicando a congruência de triângulos e Teorema de Pitágoras. | MBE | – | |
04/11 à 08/11 | 4 | -Introdução do Teorema de Pitágoras, a partir de situações da vida; -Demonstração do Teorema de Pitágoras pela gravura; -Aplicação do Teorema de Pitágoras; -Resolução de problemas utilizando os teoremas de Pitágoras, -Avaliação Trimestral | -Determinar o comprimento do lado de um triângulo retângulo, aplicando o Teorema de Pitágoras; -Resolver problemas concretos, aplicando o Teorema de Pitágoras. . | MBE | |||
11/11 à 15/11 | 4 | QUADRILÁTEROS -Noção de quadrilátero; -Classificação de quadriláteros; -Teorema sobre ângulos internos de um quadrilátero e sua aplicação; -Conceito e propriedades de trapézio, paralelogramo, retângulo, losango e quadrado; | -Identificar quadriláteros; -Classificar quadriláteros; -Demonstrar o teorema sobre ângulos internos de um quadrilátero; -Aplicar o teorema sobre ângulos internos de um quadrilátero na resolução de problemas da vida real; | -Aplica regularidades e modelos matemáticos sobre quadriláteros na resolução de problemas da vida real.-Usa padrões, regularidades e teoremas, formulando generalizações no contexto dos quadriláteros. | MBE | ||
FIM | |||||||
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