Encontre aqui o Plano Analítico de História da 8ª Classe do 3º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis
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Encontre aqui o Plano Analítico de História da 8ª Classe do 3º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis. – 1º Ciclo do Ensino secundário de Moçambique
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Governo do Distrito de _________
Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia
Repartição de Educação Geral
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ESCOLA ________________
PUBLICIDADEUnidade Temática | Semana | Nº de aulas | Objectivos Específicos: O aluno deve ser capaz de: | Conteúdos | Competências Básicas | Obs: |
O Período da Formação do Sistema Capitalista Mundial Séculos XV-XVIII | 26/08 a 30/08 | 2 | Descrever o mapa político de África e Moçambique, nos séculos XVIII/ XIX; | Àfrica e Moçambique na época das Revoluções Burguesa e Industrial, O mapa político da África no final do século XVIII/início de XIX: | Analisa a evolução da África, sob impacto das revoluções burguesa e industrial | |
02/09 a 06/09 | 2 | Caracterizar a estrutura sócio-económica da África neste período; | A estrutura sócio-económica; As relações África/mundo; | |||
Do Capitalismo Industrial ao imperialismo | 09/09 a 13/09 | 2 | Descrever as relações África/resto do mundo | A presença europeia em Moçambique; O início do imperialismo e a política imperialista: | Relaciona a expansão imperialista com o subdesenvolvimento dos países africanos. | |
Do Capitalismo Industrial ao Imperialismo | 16/09 a 20/09 | 2 | Caracterizar o Capitalismo Monopolista; Avaliar o nivel de assimilação dos conteúdos | Do Capitalismo de livre concorrência ao capitalismo monopolista; Realizacao do 1º teste | ||
23/09 a 27/09 | 2 | Explicar as formas de concentração industrial Corriger a 1ª avaliação escrita | As Formas de Concentração Industrial (Horizontal e Vertical); Correcção e entrega do 1º teste | Explica a reacção dos africanos perante a ocupação colonial, dando exemplos concretos da África Austral e Moçambique. | ||
30/09 a 04/10 | 2 | Caracterizar a política imperialista em relação a Moçambique e o Mundo; | O Capitalismo Monopolista e a expansão imperialista: Os factores da expansão imperialista | Explica a reacção dos africanos perante a ocupação colonial, dando exemplos concretos da África Austral e Moçambique | 04/10 Feriado nacional dia dos acordos gerais da Paz | |
07/10 a 11/10 | 2 | Identificar as grandes potências imperialistas | Os principais impérios coloniais em África Moçambique no contexto da partilha imperialista do mundo; | |||
14/10 a 18/10 | 2 | Preparar 1ª a avaliacao escrita Avaliar o Nivel de assimilação dos conteúdos | Preparação da 1a avaliação escrita Realização da 1ª avaliação escrita | |||
21/10 a 25/10 | 2 | Dar exemplos concretos de resistência na África Austral e Moçambique; Corrigir e entregar o teste escrito | Moçambique no contexto da partilha imperialista do mundo Correcção e entrega do 2º teste escrito . | Explica a reacção dos africanos perante a ocupação colonial, dando exemplos concretos da África Austral e Moçambique | ||
28/10 A 01/11 | 2 | Dar exemplos concretos de resistência na África Austral e Moçambique | A Luta dos povos africanos contra a Ocupação efectiva em África e em Moçambique: Alguns exemplos de resistência Zulu (África do Sul), na Namíbia e Moçambique | |||
04/11 a 08/11 | 2 | Avaliar o grau de compreensao e assimilação da materia dada | Realização da Avaliação Trimestral | Demonstra o grau de compreensao e de assimilação | ||
11/11 a 15/11 | 2 | Entrega e correccao da Avaliacao Trimestral Reajuste de materias e avaliações em falta Fim do Trimestre |
NB; Os professores ou grupos de disciplinas devem indicar aos alunos as páginas do livro onde poderão ser encontrados os conteúdos
Se por ventura, o professor tiver um outro manual ou texto de apoio, os alunos devem ter acesso a este material e as respectivas páginas na qual se extraiu os conteúdos.
Refere-se aos Meios didácticos básicos, o material de uso imprescindível no processo de Ensino e de Aprendizagem tais como: Quadro-Preto/Branco, Giz/Marcador, Apagador, Mapas Temáticos, Sebenta de apontamentos, Caderno Escolar, Esferográficas, Lápis, Afiador, Borrachas, Papéis, etc.
As horas laborais constantes neste Plano Analítico, são as horas previstas para o Curso Diurno, mas que o Plano também pode servir para o Curso Nocturno do Ensino Secundário Geral do Sistema de Educação Nacional.
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