Plano Analítico de História – 8ª Classe/ III Trimestre/2024

Encontre aqui o Plano Analítico de História da 8ª Classe do 3º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis. – 1º Ciclo do Ensino secundário de Moçambique

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Governo do Distrito de _________

Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia

Repartição de Educação Geral

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ESCOLA ________________

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Plano Analítico de História – 8ª Classe – III Trimestre – Ano: 2024

Unidade Temática	Semana	Nº de aulas	Objectivos Específicos:        O aluno deve ser capaz de:	Conteúdos	Competências Básicas	Obs:
O Período da Formação do Sistema Capitalista Mundial Séculos XV-XVIII	26/08 a 30/08	2	Descrever o mapa político de África e Moçambique, nos séculos XVIII/ XIX;	Àfrica e Moçambique na época das Revoluções Burguesa e Industrial, O mapa político da África no final do século XVIII/início de XIX:	Analisa a evolução da África, sob impacto das revoluções burguesa e industrial
	02/09 a 06/09	2	Caracterizar a estrutura sócio-económica da África neste período;	A estrutura sócio-económica;   As relações África/mundo;
Do Capitalismo Industrial ao imperialismo	09/09 a 13/09	2	Descrever as relações África/resto do mundo	A presença europeia em Moçambique;   O início do imperialismo e a política imperialista:	Relaciona a expansão imperialista com o subdesenvolvimento dos países africanos.
Do Capitalismo Industrial ao Imperialismo	16/09 a 20/09	2	Caracterizar o Capitalismo Monopolista;     Avaliar o nivel de assimilação dos conteúdos	Do Capitalismo de livre concorrência ao capitalismo monopolista;     Realizacao do 1º teste
	23/09 a 27/09	2	Explicar as formas de concentração industrial     Corriger a 1ª avaliação escrita	As Formas de Concentração Industrial (Horizontal e Vertical);   Correcção e entrega do 1º teste	Explica a reacção dos africanos perante a ocupação colonial, dando exemplos concretos da África Austral e Moçambique.
	30/09 a 04/10	2	Caracterizar a política imperialista em relação a Moçambique e o Mundo;	O Capitalismo Monopolista e a expansão imperialista: Os factores da expansão imperialista	Explica a reacção dos africanos perante a ocupação colonial, dando exemplos concretos da África Austral e Moçambique	04/10 Feriado nacional dia dos acordos gerais da Paz
	07/10 a 11/10	2	Identificar as grandes potências imperialistas	Os principais impérios coloniais em África Moçambique no contexto da partilha imperialista do mundo;
	14/10 a 18/10	2	Preparar 1ª  a avaliacao escrita   Avaliar o Nivel de assimilação dos conteúdos	Preparação da 1a avaliação escrita   Realização da 1ª avaliação escrita
	21/10 a 25/10	2	Dar exemplos concretos de resistência na África Austral e Moçambique;   Corrigir e entregar o teste escrito	Moçambique no contexto da partilha imperialista do mundo     Correcção e entrega do 2º teste escrito   .	Explica a reacção dos africanos perante a ocupação colonial, dando exemplos concretos da África Austral e Moçambique
	28/10 A 01/11	2	Dar exemplos concretos de resistência na África Austral e Moçambique	A Luta dos povos africanos contra a Ocupação efectiva em África e em Moçambique:   Alguns exemplos de resistência Zulu (África do Sul), na Namíbia e Moçambique
	04/11 a 08/11	2	Avaliar o grau de compreensao e assimilação da materia dada	Realização da Avaliação Trimestral	Demonstra o grau de compreensao e de assimilação
	11/11 a 15/11	2		Entrega e correccao da Avaliacao Trimestral   Reajuste de materias e avaliações em falta   Fim do Trimestre

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NB; Os professores ou grupos de disciplinas devem indicar aos alunos as páginas do livro onde poderão ser encontrados os conteúdos

Se por ventura, o professor tiver um outro manual ou texto de apoio, os alunos devem ter acesso a este material e as respectivas páginas na qual se extraiu os conteúdos.

Refere-se aos Meios didácticos básicos, o material de uso imprescindível no processo de Ensino e de Aprendizagem tais como: Quadro-Preto/Branco, Giz/Marcador, Apagador, Mapas Temáticos, Sebenta de apontamentos, Caderno Escolar, Esferográficas, Lápis, Afiador, Borrachas, Papéis, etc.

As horas laborais constantes neste Plano Analítico, são as horas previstas para o Curso Diurno, mas que o Plano também pode servir para o Curso Nocturno do Ensino Secundário Geral do Sistema de Educação Nacional.

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