Encontre aqui o Plano Analítico de Português da 8ª Classe do 1º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis
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Encontre aqui o Plano Analítico de Português da 8ª Classe do 1º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis. – 1º Ciclo do Ensino secundário de Moçambique
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Governo do Distrito de _________
Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia
Repartição de Educação Geral
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ESCOLA ________________
PUBLICIDADE| No de Ordem | Unidade temática | No de Aulas | Conteúdos | Objectivos | Competências | Meios de Ensino | Obs. |
| 1a Semana 01/02 à 02/02 | 6. Textos, Normativos | 2 | • Apresentação do professor e dos alunos; • Breves considerações sobre a Disciplina; 1. Textos Normativos 1.1.Texto específico Regulamento de Avaliação: – Estrutura – Tipo de linguagem | – Apresentar-se perante a turma e ao professor; – Reconhecer a importância da língua portuguesa; – Ler excertos do regulamento de avaliação, com entoação, pausa e ritmo adequados; – Interpretar excertos do regulamento de avaliação; | ▫ Apresenta-se à turma e ao professor; ▫ Reconhece a importância da língua portuguesa; – Interpreta o Regulamento de avaliação; | Material Básico Escolar (M.B.E.): Regulamento da escola; Livro, Cartazes; Quadro;Giz; Apagador | |
| 2a Semana 05/02 à 09/02 | 7. Textos Normativo | 4 | 1.2 Funcionamento da língua Regras gerais de concordância nominal (género e número); – Modo imperativo e infinitivo. 1.3 Tema transversal – Respeito pelas normas de avaliação | Escrever frases, usando o modo imperativo e infinitivo, respeitando as regras de concordância nominal. Participar em debates sobre o respeito pelas normas de avaliação. | Escreve textos normativos em que ocorram os modos verbais imperativo e infinitivo, respeitando as regras de concordância nominal; Debate sobre o respeito pelas normas de avaliação, usando modos verbais no imperativo e infinitivo, respeitando as regras de concordância nominal. | M.B.E. M.B.E. | |
| 3a Semana 12/02 à 16/02 | 8. Textos Administrativo | 4 | 2. Textos Administrativos 2.1. Texto específico Convocatória Estrutura Tipo de linguagem 2.2. Funcionamento da língua – Concordância verbal (pessoa e número) | Ler convocatórias com entoação, pausa e ritmo adequados; Interpretar convocatórias; Produzir convocatórias; Escrever frases complexas por subordinação, no modo conjuntivo, com verbos regulares, respeitando as regras de concordância verbal; | Interpreta convocatórias; Elabora frases complexas por subordinação, no modo conjuntivo, com verbos regulares, respeitando as regras de concordância verbal; Elabora convocatórias sobre assuntos diversos com boa caligrafia, ortografia correcta, respeitando as regras de acentuação e pontuação; | M.B.E. | |
| 4a Semana 19/02 à 23/02 | Textos Jornalísticos | 4 | – Verbos regulares: tempos do modo conjuntivo 2.3. Temas transversais – Importância da agricultura Preparação para o Teste Escrito Realização da 1ª ACS | Escrever frases complexas por subordinação, no modo conjuntivo, com verbos regulares, respeitando as regras de concordância verbal; Participar em debates sobre a importância da agricultura. Preparar e rever as matérias para avaliação Realizar a avaliação | Participa em debates sobre a importância da agricultura Revê as matérias Responde às questões do teste | M.B.E. | |
| 5a Semana 26/02 à 01/03 | Textos Jornalísticos | 4 | 3. Textos Jornalísticos 3.1. Texto específico: Notícia Estrutura Tipo de linguagem 3.2 Funcionamento da língua: Advérbios de tempo, lugar e modo Numerais (cardinais e- ordenais) 3.3 Tema transversal – Prevenção de doenças diarreica: cólera, desinteria e outras | Ler notícias com entoação, ritmo e pausa adequados; Interpretar notícias; Analisar notícias quanto à estrutura e tipo de linguagem; Identifica na notícia as respostas às perguntas quem, o quê, onde, quando, como e porquê; Dar opiniões pessoais sobre factos veiculados nos órgãos de informação; Usar os advérbios (lugar, tempo, modo) e numerais nos textos que produz; Participar em debates sobre formas de prevenção da cólera e desinteria; | Interpreta notícias; Analisa a notícia quanto à estrutura e tipo de linguagem; Elabora frases, empregando advérbios de lugar, tempo e modo. Escreve notícias sobre prevenção de· doenças diarreicas, obedecendo à estrutura e linguagem | M.B.E. | |
| 6a Semana 04/03 à 08/03 | VIII Textos Multiuso | 4 | 4.Textos Multiuso 4.1.Textos específicos: Textos didacticos e/ou científicos Texto expositivo Estrutura Tipo de linguagem 4.2. Funcionamento da língua: Verbos transitivos e intransitivos. Funções sintácticas: sujeito, complemento directo e indirecto; Verbos regulares: condicional e infinitivo. | Ler textos expositivos com entoação, pausa e ritmo adequados; Interpretar textos expositivos; Analisar textos expositivos quanto à estrutura e tipo de linguagem; Construir frases em que ocorram verbos transitivos e intransitivos; Identificar as funções sintácticas (sujeito, complemento directo e indirecto) em frases; Identificar verbos regulares no condicional e infinitivo em frases; | Interpreta textos expositivos; Analisa a estrutura e o tipo de linguagem de textos expositivos; Elabora frases, usando verbos transitivos e intransitivos; | M.B.E. | |
| 7a Semana 11/03 à 15/03 | 4 | Correcção e do Teste Escrito 4.3 Tema transversal Uso sustentável de recursos naturais. Preparação para a avaliação Realização da 2ª ACS | Realização da avaliação Produzir um texto expositivo sobre o uso sustentável de recursos naturais. | Responde as questões Produz textos expositivos, tendo em conta a estrutura e tipo de linguagem. | M.B.E. | ||
| 8a Semana 18/03 à 23/03 | Textos Literários | 4 | 4. Textos Literários 5.1. Texto específico: Texto Narrativo- Lenda– Mito – Estrutura – Tipo de linguagem – O tempo: cronológico e psicológico – Retrato das personagens: físico por caracterização indirecta e psicológico. – Localização das acções no tempo e no espaço | Ler, de forma expressiva, lendas e mitos de autores moçambicanos, dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa e da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa; Identificar os autores moçambicanos, dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa e da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa; Analisar lendas e mitos quanto à estrutura interna e externa; | Interpreta lendas e mitos que versem sobre mitos, usos e costumes relacionados com a vida da sua comunidade, do país e do continente africano; Analisa lendas e mitos quanto à estrutura interna e externa; Compila lendas e mitos da sua comunidade, país e/ou dos Países LP | M.B.E. | |
| 9a Semana 25/03 a 29/03 | 4 | – Distinção entre o momento de avanço e de pausa 5.2. Funcionamento da língua – Verbos irregulares: ir, vir, medir | Distinguir momento de avanço do de pausa; · Relacionar os acontecimentos da história com aspectos que têm a ver com a vida real na sua comunidade; Distinguir a lenda do mito; ; | Constrói frases e textos, usando verbos irregulares; | M.B.E. | ||
| 10a Semana 01/04 à 05/04 | 4 | – Funções sintácticas: nome predicativo do sujeito 5.3. Tema transversal – Identidade cultural e moçambicanidade | · Usar, em frases e textos, palavras verbos irregulares; Identificar, em frases, o nome predicativo do sujeito Participar em debates sobre identidade cultural e moçambicanidade. | Constrói frases em que ocorra o nome predicativo do sujeito; Identifica aspectos da identidade cultural e moçambicanidade | M.B.E. | ||
| 11a Semana 08/04 à 12/04 | 4 | Preparação para a realização da Avaliação Trimestral (AT) | Preparar e rever as matérias para a prova de avaliação | Faz a revisão das matérias dadas | M.B.E. | ||
| 12a Semana 15/04 à 19/04 | 4 | Realização da Avaliação Trimestral (AT) | Realizar a prova de avaliação | Responde às questões do teste | M.B.E. | ||
| 13a Semana 22/04 à 26/04 | 4 | Correcção e entrega da AT Acerto de avaliações, | Corrigir os erros cometidos na prova | Corrige os erros cometidos na prova | |||
| 14ª Semana 29/04 À 03/05 | Discussão de notas e de comportamento Divulgação das médias trimestrais. | Discutir o aproveitamento. | Discute o aproveitamento |
Mande - nos o seu trabalho/ sua atividade e nós resolveremos para ti...
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