Encontre aqui o Plano Analítico de Português da 7ª Classe do 1º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis
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Encontre aqui o Plano Analítico de Português da 7ª Classe do 1º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis. – 1º Ciclo do Ensino secundário de Moçambique
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Governo do Distrito de _________
Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia
Repartição de Educação Geral
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ESCOLA ________________
PUBLICIDADEPlano Analítico de Português 7ª Classe I Trimestre Ano: 2024
| SEMANA | UNIDADE TEMÁTICA | Nº DE AULAS | CONTEÚDOS | OBJECTIVOS ESPECÍFICOS |
| 1ª 1 – 2.Fev | Ambientação | 02 | Apresentação do professor, dos alunos e do programa; Revisão dos conteúdos das classes anteriores corelacionados com temas da 7ª classe. | Familiarização entre os actores e estes com os temas a serem tratadosVerificação do nível de base (diagnostico) |
| 2ª 5 – 9.Fev | Textos normativos | 05 | 1.Textos normativos 1.1Textos especificos -Regulamentos Escolar -Estrutura do texto – Tipo de Linguagem | Ler excertos do regulamento escolar, com entoação, pausa e ritmo adequadosInterpretar excertos do regulamento escolar |
| 3ª 12 – 16.Fev | Textos normativos Textos administrativos | 05 | 1.2. Funcionamento da Língua – Tipos de Sujeito: Símples e Composto – Classe de Palavras Preposições: a, com, de Temas transversais –Tolerancia,inclusao e respeito 2. Textos Administrativos 1. textos Especificos Aviso – Estrutura -Tipos de Linguagem Funcionamento de Lingua – Passiva de se e passiva de ser | Identificar em frases os tipos de sujeitoEscrever frases e textos, usando diferentes tipos de sujeito e preposições Participar em debates sobre a observância da tolerância, inclusão e repeito pelos diferentes intervenientes da escolaLer avisos com entoacao, pausa e ritmo adequados Interpretar avisos sobre a caça furtivaConstruir frases e textos, empregando a passiva de se |
| 4ª 19 – 23.Fev | Textos administrativo | 05 | -Tempos verbais do modo indicativo dos verbos avisar, informar, comunicar -Participio passado dos verbos avisar e informar -Tema Transversal ( Caça Furtiva | Elaborar frases com o particípio passado dos verbosProduzir avisos sobre a caça furtiva |
| 5ª 26 Fev – 01 Mar. | Textos Jornalísticos | 05 | Textos Jornalisticos Textos específicos -Notícia: – Estrutura Tipo de Linguagem Funcionamento da Língua -Formas de Frase activa e passiva | Ler notíciasInterpretar noticias lidas ou ouvidasIdentificar a mancha gráfica e a estrutura da notícia Identificar as ideias principais de notícias lidas ou ouvidasConstruir frases na forma activa e passiva |
| 6ª 04 – 08.Mar | Textos Jornalísticos | 05 | Complementos circunstanciais de tempo, lugar, causa e fimTemas transversais -Água potável e saneamento | Usar, oralmente e por escrito, complementos circunstanciais de tempo, lugar, causa e fim, em frasesEscrever notícias referentes à água potável e saneamento na sua comunidade |
| 7ª 11 – 15.Mar | Textos multiuso | 05 | 4. Textos Multiuso 4.1 Textos específicos Textos Didácticos e/ científicos: Manuais Escolares -Estrutura -Tipo de Linguagem 4.2 Funcionamento da Língua Classes de Palavras: – Pronomes demostrativos e possessivos | Ler, com entoação, pausa e ritmo adequados, manuais escolaresInterpretar manuais escolaresIdentificar a estrutura do texto didáctico( título ou títulos, apresentação do tema/ problema e corpo explicativo)Sistematizar informacoes contidas em textos didácticosIdentificar o tipo de vocabulário usado nos manuais escolares |
| 8ª 18 – 22.Mar | Textos multiuso | 05 | -Pronomes interrogativos -Pronomes indefinidos( variáveis e invariáveis) 4.3 Temas transversais – Estigma, atenção, tratamento e apoio a pessoas com HIV/SIDA | Usar, em textos orais ou escritos, pronomes demonstrativos, possessivos, interrogativos e indefenidos Participar em debates sobre estigma, atencao, tratamento e apoio a pessoas com HIV/SIDA |
| 9ª 25 – 29.Mar | Textos Literários | 05 | 5. Textos Literários 5.1. Textos específicos Textos Narrativos: -Conto -Fábula Estrutura : – Situação Inicial | Ler contos, de forma expressiva,Interpretar contosCaracterizar a estrutura formal de contos e fábulas |
| 10ª 01 – 05.Abr | Textos literários | 05 | Peripécies e ponto culminante – Desenlace Tipo de Linguagem – Elementos da Narrativa: espaço, tempo, narrador, personsgem e acção – Narrador | Comparar o conto e fabula quanto a estrutura e o tipo de linguagemRecontar, oralmente e por escrito, contos e fábulas Pesquisar conos e fábulas da sua comunidade |
| 11ª 08 – 12.Abr | Textos literários | 05 | 5.2 Funcionamento da Lingua -Adjectivos e sua reflexão em grau: Comparativo( de superioridade, de igualidade e de inferioridade)Superlativo absoluto ( Sintetico e analitico) 5.3 Tema transversal -Identidade cultural e moçambicanidade | Classificar os adjectivos em grauConstruir frases, flexionando os adjectivos no grau comparitivo e superlativoParticipar em debates sobre identidade cultural e moçambicanidade. |
| 12ª 15 – 19.Abr | Textos literários | 05 | Preparacao para a realização de AT | Consolidar os conhecimentos dos alunos |
| 13ª 22 – 26.Abr | Textos literários | 05 | Realização de AT | Avaliar o nível de conhecimento dos alunos |
| 14ª 29 Abr – 03.Maio | Textos literários | 04 | Correcção e entrega de ATDivulgação de resultados | Corrigir os erros cometidos |
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