Plano Analítico de Educação Visual -7ª Classe/ I Trimestre/2024

Encontre aqui o Plano Analítico de Educação Visual da 7ª Classe do 1º Trimestre do ano 2024 para baixar em formato Word, de forma grátis. – 1º Ciclo do Ensino secundário de Moçambique

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Governo do Distrito de _________

Serviço Distrital de Educação, Juventude e Tecnologia

Repartição de Educação Geral

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ESCOLA ________________

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Plano Analítico de Educação Visual             7ª Classe                     I Trimestre            Ano: 2024

Nº	Unidade Temática		Semana	Objetivos Específicos	Conteúdos	Competências Básicas	Sugestões Metodológicas	Sugestões de Material
	Designação	Nº de Aulas
1	Apresentação	2	I 01/02 A 02/02	Despertar no aluno o interesse pela disciplina.	Apresentação do professor, dos alunos e do programa Teste de diagnóstico	Demonstra o interesse pela disciplina. Identifica o material da disciplina.	Dialogo, inteiração entre o aluno e professor (elaboração conjunta).	Livro do aluno; Quadro; Giz.

2	Arte	2	II 05/02 A 09/02	Descrever a importância da Arte no desenvolvime nto integral do ser humano	Importância da Arte no desenvolvimento integral do ser humano	Identificar a importância da arte no desenvolvimento integral do ser humano.	Dialogo sobre o conceito de arte e perguntas dirigidas de professor para o aluno e do aluno para o aluno (elaboração conjunta). Explicação e apresentação de imagens, ilustrações, etc. Exercícios	Quadro, giz, apagador, caderno, lápis de grafite, livro do aluno, folhetos, cartazes, de diferentes actividade s artísticas.
3		2	III 12/02 A 16/02	Distinguir as diferentes formas de expressão artística moçambicana s Reconhecer a arte Universal.	Formas de expressão artística (pintura, escultura, arquitectura: Universal: Leonardo Da Vinci (pintura, escultura, arquitectura), Picasso (pintura), Miguel Ângelo (pintura);	Compara diferentes formas de expressão artística Identifica diferentes artistas. Apresenta relatos sobre actividade artística local Elabora relatórios de pesquisa sobre Arte	Expositivo (o professor poderá explicar a matéria usando como recurso as imagens das diferentes obras de vários artistas). O aluno deverá comparar as imagens das diferentes épocas, observando as suas características.

4	Arte	2	IV 19/02 A 23/02	Enumerar nomes de artistas moçambican os e locais. Fazer entrevistas a artífices	Arte Moçambicana (Pintura rupestre (em todo País) Arte Makonde (Psikhelekedana (Maputo) Elementos para leitura de obras de Arte: -Tipo de expressão artística;	Identifica artistas Moçambicanos; Participa na elaboração do Guião de entrevistas.	Expositivo (o professor pode dar indicações para a realização da pesquisa). Trabalho independente (o aluno pode fazer a pesquisa individual sobre os artistas Moçambicanos.	Quadro, giz, apagador, caderno, lápis de grafite, livro do aluno, folhetos, cartazes, de diferentes actividade s artísticas. Visita a um edifício classificad o de interesse público.
5		2	V 26/02 A 01/03	Interpretar uma obra de arte	Técnica e materiais utilizados na obra; Tema da obra	Interpreta uma obra de Arte	Expositivo Trabalho independente (o aluno faz analise e interpretação sistemática de um edifício classificado como obra de arte ou de interesse público.

6	Avaliação	2	VI 04/03 A 08/03	Verificar o nível de assimilação dos conteúdos dados.	Realização da 1A ACS	Resolve o questionário proposto	A avaliação deve ser de carácter individual (Trabalho independente).	Papel A4, lápis, borracha, régua.
7	Meios e Técnicas de expressão gráfica	2	VII 11/03 A 15/03	Seleccionar os meios e técnicas de expressão gráfica adequadas aos trabalhos a realizar Explorar criativamente as possibilidade s expressivas dos materiais e técnicas de expressão gráfica	Desenho/ Pintura Exploração de vários materiais (lápis esferográfica, carvão, guaches, aguarelas, marcadores…)	Analisa a representação gráfica do ambiente envolvente	Expositivo Trabalho independente (o aluno poderá fazer a representação gráfica do ambiente envolvente). Elaboração conjunta (analise e discussão do ambiente envolvente).	Quadro, giz (de cores diferentes) , apagador, lápis de grafite, lápis de cor, lápis de cera, caneta de feltro, guache, aguarela, livro do aluno,

8		2	VIII 18/03 A 22/03	Recon hecer os meios e técnic as de expre ssão gráfic a.	Representação gráfica do ambiente envolvente. Análise do levantamento gráfico realizado. Elaboração de propostas para o melhoramento do ambiente envolvente (equipamento, habitação, paisagem);	Apresenta propostas para o melhoramento do ambiente envolvente (equipamento, habitação, paisagem).	Expositivo Trabalho independente. Elaboração conjunta (O trabalho pode ser realizado em grupo)
9		2	IX 25/03 A 29/03		Reconhecer os meios e técnicas de expressão gráfica (Continuação)	Representação gráfica do ambiente envolvente; Análise do levantamento gráfico realizado; Elaboração de propostas para o melhoramento do ambiente envolvente (equipamento, habitação, paisagem);	Apresenta propostas para o melhoramento do ambiente envolvente (equipamento, habitação, paisagem).	Expositivo Trabalho independe nte. Elaboraçã o conjunta (O trabalho pode ser realizado em grupo)

10	Avaliação	2	X   01/04   05/04	Verificar o nível de assimilação dos conteúdos dados.	Realização da 2a Acs	Resolve o questionário proposto	Expositivo Trabalho independente.	Quadro, giz (de cores diferentes) , apagador, lápis de grafite, lápis de cor, lápis de cera, caneta de feltro, guache, aguarela, livro do aluno,
11	Meios e Técnicas de expressão gráfica	2	XI     08/04   A 12/04	Usar material natural e reciclável nas técnicas mistas	Técnicas Mistas: Exploração de vários materiais combinados (Riscadores, recortados, construídos, colados)	Faz composições, figurativas e não figurativas usando técnicas mistas	Expositivo Trabalho independente
12		2	XII 15/04 A 19/04	Revisa os conteúdos já aprendidos	Preparação para AT	Resolver os exercícios de preparação	Trabalho Independente	Papel A4, lápis, borracha, régua.

13		2	XIII 22/04 A 26/04	Verificar o nível de assimilação dos conteúdos dados.	Realização da AT	Demonstra o nível de conhecimento adquirido durante as aulas	Expositivo Trabalho independente.
14		2	XIV   29/04   á 03/05	Conhecer os resultados da aprendizage m e o nível individual de assimilação dos conteúdos durante o trimestre Conhecer os resultados obtidos durante o trimestre	Correcção e entrega da (AT) Divulgação das medias trimestrais	Conhece os resultados da avaliação trimestral. Conhecer a sua media trimestral	A avaliação deve ser de carácter individual (Trabalho independente).	Pa pel canetas, maquina de calcular

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