O deve ser capaz de:

I

Família

·                     A minha história

·         Membros da família e as relações de parentesco entre os membros da família

·         Actividades dos membros da família e Relato de rotina

·         Expressões relacionadas com os momentos do dia/ tempo, Ex: amanhã, tarde, noite, antes, depois, quando, durante e Expressões para indicar a ordem: primeiro, segundo, terceiro

·         Funcionamento da língua: verbo “ser ”e“estar” no presente, pretérito perfeito do indicativo e futuro perifrástico, História e fábulas;.

·         Indicar o nome da escola onde estuda e a classe;

·         Identificar os membros da tua família de acordo com o grau de parentesco;

·         Identificar as actividades de membro da família;

·         Desenhar os membros da tua família;

·         Modelar os membros da tua família;

·         Cantar canções relacionadas com os membros da família.

·         Construir frases usando os verbos “ser e estar” no presente, pretérito perfeito do indicativo e futuro perifrástico.

·         Ler histórias sobre amizade e ajuda    mútua             com             entoação,

pausa e ritmo adequados

Relata, oralmente e por escrito, a sua história

6

À 13/03/2026

I

Família

·         Localização da acção no espaço e Cópia

·        Ditado e Redacção

·         Tema transversal: Regras de convivência na família (amizade e ajuda mútua) e Expressões de formular pedidos de permissão: EX: posso sair da mesa? Posso ir brincar?

·         Expressões de aceitar ou recusar pedidos de permissão: sim, podes/ não, não podes.

·         Identificar as personagens da história

·         Dar exemplos de manifestação de amizade, ajuda mútua entre os membros da família.

·         Formular pedidos de permissão em diferentes situações;

·         Usar expressões para aceitar ou recusar pedidos;

Ler e escrever textos narrativos sobre regras de convivência na família.

16

I

Família

·        Texto Descritivo

·         A casa e Materiais de construção

·         Profissões relacionadas com a construção de uma casa Copia, Ditado e Redacção

·         Tema transversal: regras de conservação da casa

·         Exercícios sobre textos descritivos

·         Realização da 1ª ACS

·         Ler texto descritivo com entoação, pausa e ritmo adequados;

·         Responder questionários orais e escritos sobre textos;

·         Identificar materiais necessários para a construção de uma casa.

·         Avaliar o grau de assimilação da matéria dada;

·         Elaborar frases com palavras da mesma família de casa;

·         Identificar as regras de conservação de casa.

·         Avaliar o grau de assimilacao da materia dada

Expressa-se com cortesia para formular pedidos

16

I

Família

·         Sinonima e Sílabas

·         Divisão silábica

·         Exercícios de aplicação sobre o funcionamento da língua

·         Elaborar frases com palavras da mesma família de „casa‟

·         Construir frases empregando palavras sinonimas

·         Dividir palavras em sílabas;

Casas da comunidade

Lê texto descritivo;

Identifica material necessário para a construção.

16

5ª 30/03/2026 A

03/04/202

II

Escola

·         O assunto principal do texto

·         Personagens

·         Copia, ditado e redacção

·         Temas transversal: regras de conduta na escola, ajuda mútua/solidariedade/respeito/as siduidade e pontualidade

·         Identificar o assunto principal de uma história lida

·         Identificar as personagens da história

·         Escrever copias e ditados de frases e textos

Lê e interpreta textos narrativos;

16

A 10/04/2026

Escola

·         Antónimo e sinais de pontuação (ponto final, ponto de interrogação e de exclamação

·         Uso de letras maiúsculas: Inicio das frases depois de um ponto nos nomes próprios

·         Relatos de acontecimentos e elementos a considerar na produção de relatos

-O que?, Quem/? Onde? Quando?

·         Copia ditado e redacção

·         Construir frases aplicando as regras de pontuação (ponto, ponto de interrogação e o de exclamação

·         Usar a letra maiúscula obedecendo regras.

·         Interpretar relatos lidos Identifica palavras com mesmo significado.

Lê e interpreta o texto Responde as questões

16

A 17/04/2026

II

Escola

·         Datas festivas e comemorativas.

·         Funcionamento da língua

·         Frase interrogativa e introdutores interrogativos

·         Bilhetes, assunto principal e estrutura do bilhete

·         Copia, ditado e redacção

·         Cantar uma canção relacionada com a escola, ler bilhetes com entoação de ritmo adequado

·         Identificar o assunto principal do bilhete e estruturado bilhete

·         Escrever copias e ditados de bilhetes

16

À

24/04/2026

·         Vocabulário relacionado com o tema escola

·         Tempos verbais, verbos ir e escrever no: presente, passado (pretérito perfeito) e futuro.

·         Preposições (para, e com)

·         Construir frases oralmente e por escrito usando os verbos ir, estudar e escrever no presente, pretérito perfeito e futuro do indicativo

·         Construir frases oralmente e por escrito usando as preposições

Expressa se oralmente com correcção usando tempos verbais e preposições

16

À

01/05/2026

III COMUNIDADE

·         Textos poéticos e cópia

·         Ditado e temas transversais: Símbolo nacionais: Bandeira, Hino nacional e emblema

·         Textos didácticos

·         Os serviços sócias (escola, hospital/ posto de saúde, posto policial etc)

·         Profissões

·         Cópia, Ditado e Redacção

·         Realizacao da 3ª ACS

·         Copiar Poemas com uma boa caligrafia, ortografia correcta e respeitando as regras de acentuação e pontuação

·           Cantar e interpretar o Hino nacional

·         Identificar o Presidente da República

·         Escrever o nome do presidente da República

·         Ler textos Didácticos, em voz alta com articulação e entoação correcta

·         Responder a questionários orais e escritos sobre textos didácticos

·         Identificar serviços sociais da sua comunidade

·         Identificar profissões relacionadas com os serviços sociais

·         Copiar textos didácticos com uma boa caligrafia, ortografia correcta e respeitando as regras de acentuação e pontuação

·         Avaliar o grau de assimillacao dada

Lê textos poéticos com expressividade Lê textos dietéticos com expressividade

16

10ª 04/05/2026 À 08/05/2026

III COMUNIDADE

·         Funcionamento da língua: vocabulário com o tema comunidade

·         Família de palavras e Antonímia

·         Verbo „vir‟ no presente, pretérito perfeito do indicativo e futuro perifrástico

Exercícios de aplicação sobre a matéria dada.

·         Empregar em contextos diversificados, palavras: relacionadas com o tema comunidade; da mesma família com sentidos contrários,

·         Usar em frases orais o verbo vir no presente, pretérito perfeito do indicativo do futuro perifrástico

Expressa se oralmente com correcção usando família de palavras antinomia

16

III COMUNIDADE

·         Convite

·         Expressões de criticar: fizeste / comportaste-te mal! Não devias ter feito. Isso! Expressões de elogiar: Parabéns! Fizeste/comportaste- te bem!

·         Expressões de pedir ajudam: Socorro! Ajuda-me, peço ajuda

·         Ortografia: O „o‟ com o valor

„u‟. O „e‟ com o valor de „i‟

·         Uso da letra maiúscula

·         Preparação para AT

·         Realizacao de AT

·         Ler convites, em voz alta, com articulação e entoação correcta

·         Identificar a informação veiculada pelo convite, redigir convites, ilustrar convites.

·         Usar expressões para criticar atitudes negativas, elogiar atitudes positivas e pedir ajuda

·         Escrever palavras em que „o‟ tenha valor de „u‟

·         „e‟ tenha valor de „i‟

·         Avaliar o grau de assimilação da matéria dada no primeiro trimestre.

Expressa se com cortesia em situações de criticas, elogios e pedidos de ajudas

16

IV

Ambiente

·         Cópia e ditado

·         Tema transversal: Animais domésticos e selvagens

·         Funcionamento da língua: Verbos fazer e dar do presente, pretérito perfeito e futuro. Nomes: Próprios e comuns

·         Correcção e entrega de AT

·         Revisão geral e consolidação

·         Acerto de notas

·         Copiar poemas com uma boa caligrafia, ortografia correta.

·         Identificar animais da sua comunidade

·         Usar os verbos „fazer‟ e „dar‟

·         Construir frases com nomes próprios e comuns

·         Corrigir os erros cometidos na AT;

·         Rever a matéria dada.

16

O aluno deve ser capaz de:

a

06/03/2026

Revisão

·          Formação de números menores que 10 .

-Decompor um número de dígito;

10

À 13/03/2026

Revisão

·         Exercício sobre Formação de números menores que 10;

·         Formação do numero10;

·         Exercício sobre formação do numero10;

·         Números de 2 dígitos;

·         Exercícios sobre números de 2 dígitos;

·         Números de 3 dígitos;

·         Exercícios sobre números de 3 dígitos;

·         Formação e decomposição de um número de 3 dígitos

·         Noção de unidade de milhares

·           Comparação de números de 3 dígitos;

·         Números ordenais ate 20º

-Consolidar o conteúdo dado;

-Decompor 10;

-Consolidar o conteúdo dado;

-Ler e escrever um número com 2 dígitos;

-Consolidar o conteúdo dado;

-Ler e escrever um número com 3 dígitos;

-Consolidar o conteúdo dado;

-Decompor um número com 3 dígitos como a soma dos seus valores posicionais das centenas, dezenas, unidades e vice- versa;

-Identificar o números ordenais ate 20º;

10

a 20/03/2026

1

Números naturais e operações

·         Noção de dezena de milhar; pàg11

·         Leitura e escrita dos números ate 10000; (1)

pàg14;

·         Problema;

·         Exercícios sobre Leitura e escrita dos números atem 10000;

·         Leitura e escrita dos números ate 10000; (2)

pàg15

·         Problema;

·         Exercícios sobre Leitura e escrita dos números atem 10000;

·         Leitura e escrita dos números ate 10000; (3)

pàg15

·         Problema;

·         Exercícios sobre Leitura e escrita dos números atem 10000;

·         Exercícios de consolidação. Pàg16.

·         Realizacao da 1ª ACS

–   Identificar a casa de dezenas de milhar;

–  Ler e escrever um número de 4 dígitos;

–  Ler e escrever um número de 4 dígitos com uma casa vazia;

–  Ler e escrever um número de 4 dígitos com duas casas vazias;

–  Consolidar o conceito de um número de 4 dígitos;

–  Consolidar o grau de assimilação de conteúdos dado;

–  Avaliar o grau de assimilacao da materia dada

10

1

Números naturais e operações

·         Composição e decomposição dos números naturais ate 10000 (1);

·         Composição e decomposição dos números naturais ate 10000 (2);

·         Composição e decomposição dos números naturais ate 10000 (3);

·         Exercícios de consolidação;

·         Recta numérica

·         Representação de números naturais na recta numérica (1);

·         Representação de números naturais na recta numérica (2);

–  Decompor um número de 4 dígitos como 1 zero como a soma dos seus valores posicionais de unidades milhar, centenas, dezenas e unidades e vice-versa;

–  Decompor um número de 4 dígitos como 2 zeros como a soma dos seus valores posicionais de unidades milhar, centenas, dezenas e unidades e vice-versa;

–  Consolidar o conceito de Composição e decomposição em números de 4 dígitos;

–  Representar os números naturais de 4 dígitos

10

1

Números naturais e operações

·         Comparação de números naturais ate 10000

·         Comparação de números naturais (1)

·         Comparação de números naturais (2)

·         Exercícios de consolidação;

·         Leitura e escrita de números ordenais até quinquagésimo

·         Exercícios de consolidação;

·         Leitura e escrita de números ordenais até quinquagésimo

·         Exercícios de consolidação;

–  Comparar os números naturais de 4 dígitos com unidade de milhar diferentes, usando os símbolos < , > ou =;

–  Comparar os vários números naturais, usando os símbolos < , > ou =;

Consolidar o conceito de comparar os números de 4 dígitos;

– Consolidar o conceito de números ordenais até quinquagésimo.

10

·         Realizacao da 2ª ACS

– Representar os números naturais de 4 dígitos

·         Leitura e escrita de números romanos até trinta. (XXX).

·         Problema

·         Exercícios de consolidação Pag. 28

·         Leitura e escrita de números romanos de trinta e um (XXXI) até cinquenta (L) Problema

·         Exercícios de consolidação Pag. 29.

·         Exercícios de consolidação geral Pag. 30.

Números naturais e operações

–  Ler e escrever números romanos de trinta e um (XXXI) ate cinquenta (L).

–  Consolidar o conceito de números romanos de trinta e um (XXXI) ate cinquenta (L).

10

8ª 20/04/2026

À 24/04/2026

Espaço e Forma

− Tipos de linhas (línha recta, línha curva e línhas mistas);

− Figuras planas (triângulos, quadriláteros e círculo);

− Elementos de uma figura plana (lado, vértice e ângulo);

− Ângulo recto;

·         Identificar Linhas curvas e rectas;

Ÿ  Ter a noção de ponto e de segmento de recta;

Ÿ  Identificar figuras planas (triângulo, quadriláteros e círculo)

Ÿ  Ter a noção de lado, vértice e ângulo de um triângulo ou quadrilátero;

Ÿ  Ter a noção de ângulo;

Ÿ  Identificar o ângulo recto;

− Prisma rectangular e cubo; Realizacao da 3ª ACS

− Classificação dos triângulos quanto ao comprimento dos lados (triângulos equiláteros, isósceles e escalenos).

– Classificar triângulos quanto ao comprimento dos lados.

04/05/2026

A 08/05/2026

2

Espaço e Forma

-Noções de rectas perpendiculares pàg. 38

– Problema

Construção de rectas perpendiculares pàg. 39

Problemas; pàg. 39

Exercícios sobre Construção de rectas perpendiculares. pàg. 39;

– Identificar rectas perpendiculares

-Consolidar o conceito rectas perpendiculares

-construcao de rectas perpendiculares

-Consolidar o conceito construcao de rectas perpendiculares

-Identificar rectas paralelas

-Consolidar coceito de rectas perpendiculares

10

À 15/05/2026

2

Espaço e Forma

·         − Construção de rectas perpendiculares.

·         Nocao de rectas paralelas

·         Construcao de rectas paralelas

·         Caracteristicas do rectangulo e do quadrado

·         Construcao do rectangulo e do quadrado

·         Preparacao da AT

·         Realizacao da AT

·         Construir rectas perpendiculares

·         Identificar recta paralelas.

·         Construir recta paraçelas

·         Identificar as caracteristicas do rectangulo e do quadrado, quanto ao numero de lados e angulos rectos

·         Construir o rectangulo e o quadrado.

·         Avaaliar o nivel de assimilacao da materia dada ao longo do Trimestre

10

18/05/2026

À 22/05/2026

·         Noção de rectas paralelas

·         Problema

·         Exercícios sobre rectas paralelas pàg.40

·         Construção de rectas paralelas pàg.41;

·         Problemas pàg. 41;

·         Exercícios sobre Construção rectas paralelas pàg. 41;

·         Consolidação geral pàg. 42;

·         Correcao da AT e entrega da AT

–  Consolidar o conceito de rectas paralela.

–  Consolidar os conceitos aprendidos

–  Avaliar o grau de assimilação da matéria;

–  Corrigir e entregar AT

Ginástica de base

·         Formaturas básicas em fileiras

-Formar Fileiras

2

Tempos

09/03/2026

À 13/03/2026

Ginástica de base

·         Formaturas básicas em Colunas

-Formar Colunas

Ginástica de base

·         Conversões e giros

-Realizar conversões de formaturas

Ginástica de base

·         Realização da 1ª ACS

·         Formaturas básicas em Colunas

-Formar Colunas

Ginástica de base

·         Formação de figuras como rectângulo e quadrado

-Realizar conversões de formaturas em rectângulo e quadrado

10/04/2026

Ginástica de base

·         Formação de figuras como triângulo e círculo

-Realizar conversões de formaturas em triângulo e círculo

16/04/2026

À 20/04/2026

Ginástica de base

· Formação de figuras como Xadrez e Bloco mantendo o alinhamento

-Realizar conversões de formaturas em Xadrez e Bloco mantendo o alinhamento

Ginástica de base

·         Realização da 2ª ACS

·         Formação de figuras como triângulo e círculo

01/05/2026

Ginástica de base

·         Exercícios de coordenação motora

Realizar acções correspondente as vozes de comando

À 08/05/2026

Ginástica de base

·         Exercícios de coordenação motora

Realizar acções correspondente as vozes de comando

11/ 05/2026

À 15/05/2026

Ginástica de base

·         Jogos de lançamento e recepção

-Realizar jogos educativos com a bola

-Realizar jogos educativos com a bola

22/05/2026

Ginástica de base

·         Jogos de lançamento e recepção

-Realizar jogos educativos com a bola